上外嘉外“5+2”课后服务介绍
为进一步发挥学校教育主阵地作用，增强学校教育公共服务能力，解决家长按时接孩子有困难的问题，我校高度重视“双减”工作落地，做到全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障，用心用情做好“5+2”课后服务工作。
统筹规划 规范管理
学校根据上级文件精神，对“5+2”课后服务进行了统筹规划，在统一思想的基础上，调动全体教职工的积极性，增强为学生服务的意识，确保课后服务工作的有序推进。
急家长所急，想家长所想。学校在8月底就通过问卷星进行了课后服务的需求统计，在开学第一天中小学就正式全面启动了课后服务。学校课后服务分3段式，遵循“愿留尽留”的原则。除了怀孕与生病的教师，其他教职员工都参与到课后服务的工作中。
为了更加规范我校课后服务的管理，我校教研部特制定了课后服务记录本，记录本中涵盖了课后服务的要求、每月课后服务的排班表、各班参与课后服务的学生名单等信息。学校要求：每一位参与课后服务的老师都要认真按照要求履行服务职责，做好每一次的记录，管理好班级。
多元活动 个性发展
基于基础课程、学校特色，学校制定了课后服务社团方案，综合学科的老师们积极响应，3天时间全校范围内，30名教师自主或协助完成了艺术、体育、信息科技、科技等类39个社团的学生招募工作，共服务867名学生。通过教师日志打卡管理，课程建群互动管理这一些规范的信息化管理，保障了社团课程优质实施。
特事特办 服务学生
由于我校是九年一贯制学校，人数众多，又有不同年龄段的孩子，所以家长的需求也比较多。有的是参加4天，周五另有安排，有的学生家长临时有事需要临时参加，也有的家长今天要早接回家……针对这些特殊的情况，学校主要通过班主任申报，随时都可以增减参与学生，做到特事特办，真正服务家长和学生。
家校合作 共育成长
在上外嘉外的校园里，一直有这样一支“爱心爸妈”队伍。这些“爱心爸妈”不仅成为学校工作的管理者、监督者、宣传者，更成为了教师的亲密同盟、坚实后盾！每周五教师有定期的教研活动、工会活动、教师会议，这时候，这一些“爱心爸妈”就担任起了课后服务的重要任务。
未来，上外嘉外还将进行深入的探索，不断丰富课后服务内容，提升课后服务质量，办好人民满意的教育，更好满足学生个性化需求，实现学生全面发展。
来源：教研部
撰稿：陈瑜、唐维、吴祎
编辑：王烨
审核：俞燕易
扫描二维码
关注我们 
上海外国语大学嘉定外国语学校